Qüestionari+professorat

=
Aquestes preguntes son una referència als temes que volem tractar. No cal fer una resposta directa a la pregunta, sinó que cal construir una frase molt curta que ens parli d'allò que estem preguntant. Les frases la farem en primera persona del plural, el temps verbal pot variar segons el contingut. Es recomana començar la frase amb un verb. Podem fer textos d'una sola frase, de dos o màxim de tres. La seva durada no serà superior a 15 segons.====== No cal donar resposta a totes les preguntes és simplement un suggeriment de temes

**Introducció**
>
 * ====**1.1 Evolució de les TIC als centres educatius: Aula d'informàtica, Internet a l'aula, Entorns 1x1**====
 * Quina ha estat la teva experiència en la introducció de la informàtica en el teu centre?
 * Quina ha estat la feina dels coordinadors d'informàtica o TIC? Quina hauria de ser ara i en un futur?
 * Pots fer menció a les teves experiències a les aules d'informàtica: dinàmica de treball, evolució, continguts...
 * Quin ha estat el paper dels canons de projecció?
 * Com i quan vàreu introduir la informàtica a l'aula?
 * Quin tipus de formació en TIC ha tingut el professorat?
 * Com veus l'evolució de la formació del professorat?
 * Cap a on creus que hauria d'anar en un futur la formació?
 * Com valores els continguts dels llibres digitals que utilitzeu?
 * Hi ha hagut canvis en la gestió d'aula: per mantenir l'interés de l'alumnat?

2. Desenvolupament
Temps verbal present
 * ====**2.1 Propietats del projecte EduCAT1x1: presentació**====
 * Canvi de paradigma. 1x1 Ordinador x alumne.
 * Importància de tenir un espai comú (PDI)
 * La xarxa com a entorn obert de treball.
 * Els llibres de text digital com a recurs
 * Explicació de l'experiència de rebuda dels ordinadors pels alumnes.
 * Quina ha estat la reacció de l'alumnat?
 * Quina ha estat la reacció de les famílies?
 * Algunes anecdotes dels procés d'introducció dels portàtils a l'aula?
 * Quina ha estat la reacció del professorat quan han començat a treballar amb una aula plena de portàtils?


 * ====**2.2 Els recursos educatius digitals**====
 * ====**Programari educatiu: Editors de text, gràfics, presentacions. Eines de creació multimèdia. Eines de comunicació. Programes específics educatius scrath,**====
 * Quines diferències o propietats tenen les eines multimèdia en referència a les clàssiques: escriptura, lectura, etc.
 * Quins exemples d'ús podries donar de programes educatius
 * Hi ha un programari que no pugui ser educatiu


 * ====**Continguts educatius: llibres de text digital, continguts oberts, etc.**====
 * Quines diferències t'has trobat amb els llibres de text digitals?
 * Com els fas servir?
 * Fas servir altres recursos?
 * Com els fas servir?


 * ====**2.3 Entorns de treball: Moodle, Blocs, Intrawebs, Publicacions, etc.**====
 * PROFESSORAT
 * Com feu servir Moodle? Repositori documents, creació d'activitats?
 * Treballeu amb blocs?


 * ====**2.4 Metodologies: Ús de les PDI, Ordinador personal, Projectes col.laboratius, Treball per projectes,e tc.**====


 * PROFESSORAT
 * Com feu servir la PDI?
 * Quina organització del treball feu?
 * Com organitzeu
 * Coordineu els usos del ordinadors personals? escritoris, accesos directes...

3. Conclusió
>>
 * ====**3.1 El currículum: Competència comunicativa lingüística i audiovisual i la competència digital**====
 * Com les TAC poden ajudar al treball per competències?
 * Quin paper té la competència digital en l'assumpció de les altres competències?
 * Com es pot plantejar una transversalitat de la competència digital?
 * Què vol dir ser competent en un entorn digital?
 * Quin paper jugen els mitjans en el traspas de la informació a l'alumnat?
 * Com Internet pot ajudar a desenvolupar la competència comunicativa.
 * Quin paper poden tenir el nous llenguatges i alfabetitzacións multiples: multimèdia, imatge, video,
 * Quin paper pot tenir el centre en la creació de coneixement?


 * ====**3.2 Nous equipaments, nous recursos, nous entorns, noves didàctiques**====
 * Quines altres eines a banda del portàtil i la PDI feu servir.